Рубрика: Психология школьной этнодидактики

СЛОВАРЬ-РУКОВОДСТВО

Tweet Возможно, Вас смущает название данной электронной книги. Постараюсь пояснить её суть. Изначальное значение «Словарь — это книга или любой другой источник, информация в котором упорядочена c помощью разбивки на небольшие статьи, отсортированные по названию или тематике. Различают энциклопедические и лингвистические словари» (Википедия, 18.05.2019). Иными словами, словарь – это собрание слов в алфавитном порядке с […]

Этнокультурная среда формирует психику личности ребёнка

Tweet Социокультурный бизнес-проект «Этнокультурный общеобразовательный комплекс» – это формирующий проект, в котором используется идея монопроектов, являющихся в свою очередь интеллектуальными и социокультурными составляющими психологии школы этнодидактики для обоснования образовательного включения и встраивания в окружающую реальность рынка труда взрослых. Ключевая роль этнопособия самообучения математике Между тем, этнопособие самообучения математике «Занимательная математика для северян» написано по принципу […]

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ЭТНОМУЗЕЙ

Tweet Зачем и для чего был разработан этот монопроект, как составная часть социокультурного бизнес-проекта «Этнокультурный общеобразовательный комплекс»? Замысел создания интерактивного этномузея Замысел создания этномузея заключается в том, что выставляется экспонат, вокруг которого: строятся мифы; выстраивается стратегия образовательной программы для детей дошкольного и школьного возрастов; спонтанно втягивается аудитория детей и взрослых; монетизируется авторский экспонат; популяризуется через […]

Почему публичные отчёты некоторых директоров школ — это мыльный пузырь

Tweet ЗАГАДОЧНЫЙ ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ Если посмотреть на публичный отчёт администрации Хатангской средней школы-интерната за 2017-18 учебный год, то становится грустно от перечисления негативных фактов: увеличилось количество неполных семей; увеличился процент неблагополучных семей; увеличилось количество семей на учёт из-за неоднократного совершения краж; уменьшился процент многодетных семей. Странно, что администрация Хатангской школы-интерната не приводит проценты и не […]

ПОЧЕМУ НЕТ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Tweet Что делать, когда школа не может готовить детей к жизни? Почему показателем педагогического профессионализма являются 20% успешных школьников? Думаю, пока существуют эти ключевые проблемы школьного образования, нет смысла говорить о его качестве. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРИЧИНЫ Истину надо искать вдвоём Сократ Первая причина. Учебно-воспитательная модель школьного обучения устарела, а потому нет смысла её улучшать, всячески её […]

ДВОЙНОЙ СТАНДАРТ

Tweet Почему качество школьного образования оставляет желать лучшего? Первый показатель ПЕРВЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ качества образования зависит от степени овладения навыками компьютеризации. Сколько % педагогов владеют ими? Второй показатель ВТОРОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ качества образования зависит от умения педагогов формулировать чёткую цель. Сколько % педагогов умеют ставить и формулировать цель? К сожалению, не надо быть ясновидцем или обладать экстрасенсорными […]

1 решение 13 школьных проблем

Tweet Как исправить 13-гранную проблемность школьных ситуаций? Проблемные ситуации в школьной среде Отсутствие 100%-ной дисциплины на уроке не позволяет учителю осуществить запланированный его сценарий. Дети не хотят учиться так, как им предлагается в школе. Дети не читают классическую литературу, поскольку скудный словарный запас и низкий духовно-нравственный уровень не позволяют им ощутить себя в атмосфере, описанной […]

ЗОЛОТОЙ ПЕРИОД ДЕТСТВА

Tweet Как разглядеть в маленьких «бунтариках» будущие трансформаторы прогресса? В последнее время педагоги и родители, так или иначе, интересуются вопросами образовательных услуг. Тем более что всё для этого есть. Образовательные Центры по подготовке детей к сдаче ЕГЭ. Интернет-услуги. Телепередачи. Дома творчества. Частные школы и т.д. И, казалось бы, родители знают об образовании всё или почти […]

Пульс современного педагога

Tweet В чём проявляется современность сегодняшнего педагога? К сегодняшнему школьному образованию можно относиться как угодно — называть его сумбурным или просто не замечать его существования, но то, что во всех странах существует образовательная система со своими методами, формами и содержанием обучения, — это факт, от которого нам никуда не деться. В наших условиях образовательной многокомплектности и свободы […]

ДАЛИ МУДРОСТИ

Tweet Что стимулирует личностно-интеллектуальное пространство самообучения? Увиденные дидактические материалы в разных предметно-содержательных сегментах пространства самообучения принимают для личности каждого ребёнка осязаемые формы. Например, геометрический набор фигур и тел вращения. 2. Необычайная, природная сила воображения личности каждого ребёнка воплощает в себе абстрактные понятия в конкретные образы. Например, зелёная листва тундровых кустарников, тундровые проталины, ярко освещённые и […]