Рубрика: Психология школьной этнодидактики

Как мысль упаковать в слово

Tweet Слово представляет собой вербальную оболочку мысли, которая имеет характер направленного действия, усиливая и порождая осознанное взаимодействие. © Зоя Николаевна Ичин-Норбу. Чтобы нести ответственность, мало иметь сильные плечи и руки, нужен разум Гарри Симанович Как уже было описано во множестве моих статей, у ребёнка из тундры в режиме спонтанности и стихийности сформирована привычка: Наблюдать за предметами, […]

Сколько стоит качество детского саморазвития

Tweet Коммерческая проблема качества детского саморазвития сегодня актуальна по той причине, что любой честный и самоотверженный труд должен оплачиваться высоко и достойно. Усталость от зубрёжки не формирует ум Мария Монтессори В данной статье речь пойдёт о той проблеме качества детского саморазвития, о которой все знают, но делают вид, что не знают — о причине возникновения необходимости […]

7 качеств семейно-обучающего воспитания

Tweet Семейная проблема качества детского саморазвития идёт параллельно, не интегрируясь с педагогическими, образовательными трудностями формирования личности ребёнка. ... материнская любовь проявляется в самых разных волшебных формах, это сокровенная и явная причина чарующего разнообразия природы Мария Монтессори ДЕТСКОЕ САМОРАЗВИТИЕ заключается в том, что детям нужно: Расти по закону их индивидуальной природы развития. Совершенствоваться в координации движения […]

Ответы на какие ключевые вопросы определяют мастерство педагога

Tweet Педагогическая проблема качества детского саморазвития не является сама по себе новой, тем не менее, она всё ещё остаётся нерешённой, поскольку мировые изменения требуют другой подход к её решению. Обучение маленьких детей должно быть направлено к уменьшению траты сил, к превращению усилий в радость победы лёгкой и полной Мария Монтессори Качества современного педагога Есть дипломированные […]

Какое образование способствует качеству саморазвития

Tweet Образовательная проблема качества детского саморазвития является тем камнем преткновения, когда педагогические цели и технология самообучения ощутимо разнятся. Человек есть таков, каков он есть, не милости своих учителей, а благодаря тому, что он сам научился делать Мария Монтессори Краткая стратегическая программа детского саморазвития В ходе изложения перечня того, чего нет в муниципальных общеобразовательных учреждениях, на […]

4 аспекта свободы выбора личности ребёнка

Tweet Личностная проблема низкого качества детского саморазвития берёт своё начало в семье, потому как семейный очаг — это сенсомоторное пространство впечатлений ребёнка. ... самые дисциплинированные члены общества- люди вышколенные Мария Монтессори Обучаюсь САМ Есть ребёнок, ученик, как объект воздействия и финансовой составляющей преподавания в школе, но нет самообучающейся личности, которая сама выбирает: Объект исследования. Индивидуальные и сюжетно-ролевые […]

Межкультурная проблема качества саморазвития

Tweet Межкультурная проблема качества детского саморазвития в дошкольном и школьном образовании представляет собой архиважное значение для личностного становления. Мы должны сохранять детей, помогать им, а не изолировать их друг от друга и от общества Мария Монтессори Модель школьной этнодидактики Есть полиэтничная Российская Федерация, но: Нет истинной интеграции этнических культур. Нет конструктивного диалога этнических культур. В […]

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТА

Tweet Лингвистическая структура интеллекта заключается в том, что структура мышления личности ребёнка определяет структуру языка её общения в ходе взаимодействия. Структура языка различными способами отражает структуру того, как наш разум обрабатывает информацию об окружающем мире Джон Р. Андерсон Как часто приходится слышать довольно ложное высказывание о том, что ребёнок, как и родитель, является гуманитарием. Исходя из […]

Сигнальный базис интеллекта

Tweet Сигнальный базис интеллекта — это интеллектуальная программа «Опорные сигналы», в содержании которой особо акцентируется внимание на опорных речевых элементах. ... структура языка определяется структурой мышления Джон Р. Андерсон В данной статье речь пойдёт об интеллектуальной программе этнодидактического пособия самообучения математике, а именно об «Опорных сигналах». Интеллектуальная программа «Опорные сигналы» Итак, остановлюсь на содержании интеллектуальной программы этнопособия […]

Зависимость детского саморазвития от взрослых

Tweet Зависимость детского саморазвития от взрослых настолько высока, насколько высока степень мудрости педагогов и родителей, которые не умеют мыслить стратегически. Домашний очаг недоступен не только педагогическому прогрессу, но зачастую и социальному Мария Монтессори В этой статье я представлю полностью два чек-листа, чтобы создать некое понимание у педагогов и родителей не только о степени их ответственности […]