Метка: этнодидактика

Как воспитание интегрирует генетику и философию семьи

Tweet Воспитание является самопроизвольным, но динамичным процессом интеграции семейной генетики и философии формирования личности ребёнка. Семья учит делом, а не словами И.Г. Песталоцци Можно ли говорить о воспитании личности ребёнка в детских садах и школах? На этот вопрос я могу дать отрицательный ответ, поскольку концептуальная база статьи будет посвящена признанию и обоснованию приоритетной роли семьи […]

Арифметика психологии школьной этнодидактики

Tweet Арифметика психологии школьной этнодидактики настолько ПРОСТА, что она чрезвычайно СЛОЖНА для педагогов, не привыкших самообучаться, самосовершенствоваться. Настоящий педагогический инструмент   представляет собой стимул, соответствующий психическим реакциям, которые сам же вызывает и поддерживает Мария Монтессори Психология школьной этнодидактики опирается на особенности этнорегиональной культуры. Её разработка уникальна, поскольку в ней работают точные педагогические ходы, простроенные с […]

Образовательная стратегия этнопособия

Tweet Образовательная стратегия этнопособия возникла не на пустом месте, а в результате многолетней педагогической практики и скрупулёзного изучения авторских теорий. ... ваш успех — это нечто большее, чем просто амбиции, это ваша индивидуальность... Мир нуждается в вас Джон Кехо Социально-образовательная ситуация Дети из этнических групп, с одной стороны, 8-9 месяцев живут и обучаются в школах-интернатах вдали […]

Практическое приложение принципов ПШЭД

Tweet Практическое приложение принципов ПСИХОЛОГИИ ШКОЛЬНОЙ ЭТНОДИДАКТИКИ означает применение принципов, авторских методик, форм и средств ПШЭД в дошкольном возрасте. Принципы ПШЭД Детям надо помогать жить, а не заставлять учиться М. Монтессори Для начала приведём принципы психологии школьной этнодидактики личностно-интеллектуальной среде самообучения: 1-ый принцип – самодисциплина, которая возможна только в ходе активной когнитивно-образовательной деятельности самообучающейся личности […]

Краткий обзор книг ПШЭД

Tweet Краткий обзор книг в области Психологии школьной этнодидактики вызван необходимостью описания практической реализации принципов, форм и методов самообучения. Чем более ребёнок будет свободен в своём развитии, тем быстрее и совершеннее он обретёт свою форму и способности Мария Монтессори Единственный путь познания — это ПРАКТИКА Все электронные книги, которые будут не только иллюстративно представлены в этой […]

Ведущая роль этнодидактического самообучения

Tweet Ведущая роль этнодидактической модели самообучения заключается в акцентировке на СВОБОДЕ сознательного выбора личности ребёнка предмета и содержания компетенций. Смысл создаёт проблему познания окружающей действительности Г. Фреге Как видно, ключевым словом здесь является самообучение, которое возможно только при наличии свободы выбора: ЧТО я хочу изучать? ЗАЧЕМ это «ЧТО» мне надо? ЧЕМ меня заинтересовал этот предмет […]

Этнодидактические принципы самообучения

Tweet Этнодидактические принципы самообучения составляют фундамент «Психологии школьной этнодидактики», реализуя личностно-интеллектуальный процесс самообучения детей. Логика – это аксиоматика разума, по отношению к которой психология интеллекта – соответствующая экспериментальная наука… Ж. Пиаже Что такое принцип? Я попытаюсь раскрыть те особенности понятия «принцип», которые приходится использовать в разных его раскрутках: принцип как: а) истина, б) закон, в) […]

Эффективность этнодидактической модели самообучения

Tweet Эффективность этнодидактической модели самообучения была утвердительно и экспериментально доказана в психолого-этнодидактических исследованиях школьников Таймыра Дух ребёнка – это сила и упорство. В нём в одинаковой мере присутствуют нравственность и совестливость Я. Корчак Рабочая гипотеза № 9. Грамотно, содержательно и логично составленная структура этнодидактического пособия с учётом предметной преемственности учебного материала будет содействовать эффективности школьного […]

ОТЗЫВЫ

Tweet ОТЗЫВ на выступления З. Н. Ичин-Норбу Во время проведения в Москве декады «Арктика — мой дом», организованной Государственным центральным музеем современной истории России совместно с издательством «Северные просторы» при поддержке Информационного центра ООН, посвящённой завершению Международного полярного года Четверть века назад в Москве был образован журнал «Северные просторы», приверженный коренным народам Крайнего Севера, Дальнего Востока […]

Главная идея психологии школьной этнодидактики

Tweet Главная идея концепции «Психология школьной этнодидактики» заключается в её духовно-нравственном и личностно-интеллектуальном содержании школьной дидактики. Наиболее частый вопрос посетителей моего сайта: «Причём тут психология, когда речь идёт школьном обучении?». Можно привести конкретный вопрос-комментарий кандидата педагогических наук: « Что значит „психология этнодидактики“? Дидактика — раздел науки педагогики, рассматривающий вопросы обучения и воспитания. Этнодидактика рассматривает все это […]