Метка: этнос

Этнические особенности традиций семейного воспитания

Tweet Этнические особенности традиций семейного воспитания долган строятся на таких моментах, как: семья, этноязыковое сознание, культура мышления и поведения. Человек не может быть свободен, если он не самостоятелен Мария Монтессори Семья Семья – это прочное общественное звено с индивидуальными взаимоотношениями между их членами (В. Ф. Афанасьев), которое формирует личность через: Правила поведения. Нормы общежития. Традиции. Обычаи. […]

АВТОРСКИЕ МЕТОДИКИ ПШЭД

Tweet Каждая авторская методика имеет свою чёткую целевую структуру, технологию и сенсомоторные дидактические материалы в личностно-интеллектуальной среде самообучения с указанием возрастного отрезка саморазвития личности ребёнка. А ведь ребёнок теряет не одно произведение — он теряет себя Мария Монтессори Хочу сразу предупредить читателя о том, что методика — это огромный труд, калейдоскоп идей, когда что-то отметается, что-то корректируется, […]

ЭТНОДИДАКТИКА ДОЛГАН

Tweet Этнодидактика долган, ненцев, якутов, тувинцев, ... В основе всех этносов всегда была, есть и будет МУДРОСТЬ народа, направленная на продолжение ЖИЗНИ на ЗЕМЛЕ. В воле нации говорят не только живые, но и умершие, говорит великое прошлое и загадочное ещё будущее!  Николай Бердяев Развитие ребёнка должно отражать, в малом, развитие общества. Ребёнок тоже изучает мир […]

Этнизация системы до-и школьного образования

Tweet Этнизация системы до-и школьного образования, в самом деле, играет архиважную роль. Впервые ребёнок познаёт мир: наблюдает, говорит и мыслит на этноязыке. «Ребёнок сердцем и мыслью  спаивается с историей  родной культуры» (П. П. Блонский) Когда возникла идея этнизации системы школьного образования? Впервые этнизация системы образования была предложена чешским педагогом Яном Амосом Коменским (XII в) как […]

Осмысленное восприятие этноматериала

Tweet Осмысленное восприятие содержания этноматериала самообучения математике находится в прямой зависимости от личностно-интеллектуальной среды самообучения в семье. Восприятие представляет собой  целостную систему отношений Ж. Пиаже Когда педагоги жалуются на плохую память воспитанников, они, видимо, имеют в виду, что у детей из этносреды не сформированы и не развиты: механическая память , произвольное внимание, осознанное и осмысленное […]

Этноинтеллектуальная культура мышления

Tweet Этноинтеллектуальная культура мышления означает то, что именно в среде этнической культуры формируется мышление и интеллект ребёнка, опосредованные родной речью. Мозг подстраивается под окружающие условия, среда заставляет мозг развиваться и перестраиваться определенным образом в соответствии с ее требованиями Л.С. Выготский, А.Р. Лурия Вопрос об отношении этноинтеллектуальной культуры речевого мышления школьника представляет собой центральный и основной […]

Этнодидактическая модель ЛИПС

Tweet Этнодидактическая модель личностно-интеллектуального процесса самообучения и её принципы, методы и формы является базой этнопособия самообучения математике. Мышление человека, будучи правильным отражением объективной действительности, включает в себя два момента –  понятийное содержание, добытое в результате длительного процесса познания, законы и формы, в которых протекает процесс мышления и  в которых откладываются добытые знания Г.В. Колшанский Этнопособие […]

Этнопсихологическая дидактика самообучения

Tweet Этнопсихологическая дидактика самообучения, по сути своей, реализует все принципы «Психологии школьной этнодидактики» и интеллектуальные программы самообучения. Только интерес позволит запомнить информацию... укоренить в сознании ребёнка идею и включить её в систему других идей Мария Монтессори   Основные понятия этнодидактического подхода Самообучающаяся личность – это личность, которая сама проектирует свою образовательную траекторию, индивидуализируя программу интеллектуального, […]

Художник — выходец из долганского этноса

Tweet Художник, Попов Алексей Спиридонович, будучи выходцем из «недр» долганского этноса, не известен нигде, но это не мешает ему реализоваться в своих рисунках.   Попов Алексей Спиридонович рыбак-охотник, кочегар детского сада п. Новорыбная с.п. Хатанга Красноярского края, Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района Закончил Училище искусств в г. Норильск Алексей Попов, будучи кочегаром детского сада и рыбаком-охотником, […]

Как сформировать мыслительную речь для социализации личности ребёнка

Tweet Мыслительная речь, как и любая «высшая психическая функция» формируется методом «тройного стимула» (З.Н. Ичин-Норбу): Первый стимул – эмоциональный. Например: «Что означает слово?». Второй стимул – вербально-логический. Например: «Какой смысл содержится в картинке?». Каждый ребёнок, разглядывая одну и ту же картинку, как правило, придаёт свой собственный смысл. В ходе выполнения данного задания-вопроса проявляется уникальность его […]