Записи с меткой пространство

Зачем и как развивать зрительно-пространственную ориентацию

0

Что будет, если не развивать зрительно-пространственную ориентацию у личности ребёнка?

Если не развивать детскую зрительно-пространственную ориентацию, то очень сложно будет запустить, значит, ускорить личностно-интеллектуальный процесс детского саморазвития.

Человеческий разум

в силу своей склонности

легко предполагает в вещах

больше порядка и единообразия,

чем их находит

Ф. Бэкон

Какие особенности личностно-интеллектуального пространства детского саморазвития способствует успешной результативности самообучения детей?

Прежде всего, пространство имеет предметно-содержательную сегментацию на основе дидактических принципов Марии Монтессори.

Личностно-интеллектуальная система координат является многовекторной, многофакторной, многосегментной средой самообучения для саморазвития.

Дидактические принципы сегментов пространства

В каждом предметно-содержательном сегменте набор дидактических материалов имеет свои дидактические принципы:

  • Самоопределения в выборе.
  • Когнитивно-образовательной мотивации.
  • Постепенности.
  • Последовательности.
  • Временной продолжительности.
  • Результативности пошаговой технологии самообучения на основе самооценки, самоконтроля и самокоррекции.
Что формирует пошаговость самообучения личности ребёнка?
  1. Волю, поскольку у ребёнка потребность приобрести много знаний и быстро затрудняет успешность, потому как реальная победа затруднена, то в этом случае его личности необходимо обуздать свой эмоциональный порыв путём многократных повторений действий, пока количество не перейдёт в качество как показателя сформировавшейся знаниевой компетенции.
  2. Интеллект, который формируется у личности, благодаря проявлениям волевых усилий.
  • Речевое мышление, которое формируется в результате пополнения понятийного словаря личности ребёнка.
  1. Мыслительную речь, которая возникает в результате столкновения с проблемной ситуацией, основой противоречия ЗНАЮ/НЕ ЗНАЮ.

(далее…)

О чём мечтают молодые родители

0

Мне представляется, что многие молодые родители всегда мечтают о долговременных перспективах не только детского саморазвития, но и собственного.

Идея воспитывает личность,

питает её соками,

даёт силу,

ведёт в действие.

Прежде чем говорить о личности,

нужно говорить об идее

Пётр Николаевич Савицкий

3 ключевые особенности личности ребёнка

Понятие личности является по сей день спорным, как в психологии, так и в сфере школьного образования.©З.Н. Ичин-Норбу.

Здесь необходимо нам поговорить о трёх ключевых особенностях личности каждого ребёнка:

  1. Разум – это связь потребности интеллекта познать, узнать что-то новое с мышлением, с опытом приобретения знаний.
  2. Рука – связь связь психики с моторно-двигательной деятельностью, когда психика ребёнка образует его представление об окружающей реальности. Например, у ребёнка  образуется знание о понятии «температура» на его житейском опыте и представлении о горячем пирожке и холодном напитке. И когда ему говорят «горячий металл» или «холодный пол», он уже может понимать речь говорящего.
  3. Язык – связь мыслительных процессов с речью. Процесс — это определённые изменение во времени.

(далее…)

Вверх