Метка: самооценка

Какие 5 качеств формируют детское самосознание

Tweet Если бы педагоги и родители умели фокусировать своё внимание на 5 качествах детской психики, то они бы поняли, что самосознание личности ребёнка — это трамплин для увеличения перспективы в саморазвитии и набора высоты полёта её интеллекта. Детское самосознание формируется стихийно и интуитивно в ходе моментального подражания в процессе самообучения, который запускает ВНИМАНИЕ личности ребёнка. ВНИМАНИЕ — […]

Чем привлекательна этномодель самообучения

Tweet Ряд преимуществ этномодели самообучения легко и просто прослеживается в структуре и содержании этнодидактического пособия самообучения математике «Занимательная математика для северян». Смысл создаёт проблему познания окружающей действительности Г. Фреге Однако в психологии школьной этнодидактики традиционно исследуется предметная сторона когнитивно-образовательной деятельности, ориентированная на процесс самообучения. Именно этот аспект является на сегодняшний день определяющим в процессе самообучения, […]

Модель семьи – залог успешности ребёнка

Tweet Модель семьи полностью определяет успешность личности ребёнка в её взрослой жизни. Самооценка ребёнка зависит от степени родительской любви и общения. Никакой успех в общественной жизни не компенсирует поражений, понесённых дома Бенджамин Дизраэли Что общего и что отличает конкретную модель семьи? Три главных условия Первое условие – заботливые родители, искренне и нежно любящие своего ребёнка. […]

Деятельностная самооценка личности школьника

Tweet Деятельностная самооценка личности школьника, как правило, ни педагогами, ни родителями не принимается во внимание. Всех волнуют: знания, умения и навыки. Ребёнок впитывает культуру своей среды М. Монтессори А действия ребёнка? А эффективность его действий?  Деятельностная самооценка личности Деятельностная самооценка формируется уже в детстве, начиная с 2,5 лет, когда ребёнок требовательно и твёрдо заявляет взрослому: «Я […]

Результаты таймырского эксперимента

Tweet Результаты таймырского эксперимента обсуждались в ряде Международных, Всероссийских научных конференциях в Татарстане и на Международном симпозиуме в Ижевске. Мысли, приводящие к уверенности, имеют особое значение, которое ведёт к рефлективному мышлению, к добросовестному исследованию природы,  условий и вида уверенности Дж. Дьюи Принципы «Психологии школьной этнодидактики» были проверены в ряде начальных школ, начальных школ-интернатов, в средних […]

СТРУКТУРА личностно-интеллектуального процесса самообучения

Tweet СТРУКТУРА личностно-интеллектуального процесса самообучения состоит из таких базовых элементов, как: стратегия, тактика и результаты самообучения личности ребёнка.   № п/п СТРУКТУРА СТРАТЕГИЯ процесса самообучения Требования, заявленные Федеральным государственным образовательным стандартом: 1.      Формирование личности дошкольника, школьника – самообучающейся личности ребёнка. 2.      Метапредметные и предметные компетенции школьника – интеллектуально-волевые качества за счёт высокой концентрации внимания для формирования […]