Метка: самореализация

Как выбрать путь самореализации

Детское саморазвитие, Психология школьной этнодидактики
Нет комментариев

Tweet Выбор пути самореализации может определить только самостоятельно обучающаяся личность. Всё в мире непостоянно Будда ПРИНЦИПЫ ЛИЧНОСТНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕБЁНКА Личностно-интеллектуальное пространство детского саморазвития — это среда, в которой личность ребёнка обучается САМОСТОЯТЕЛЬНО! © З.Н. Ичин-Норбу. В личностно-интеллектуальной среде самообучения уединение личности ребёнка в выбранном предметно-содержательном сегменте – это самое подходящее время для собственных детских открытий. Педагог-стратег, […]

Интеллектуальная интуиция личности школьника

когнитивно-образовательная деятельность личности ребёнка, Личностно-интеллектуальная среда самообучения
Нет комментариев

Tweet Наличие интеллектуальной интуиции у личности школьника определяет её способность к самообучению, саморазвитию и самореализации интеллектуальных потенциалов. Смысл создаёт проблему познания окружающей действительности Г. Фреге Рабочая гипотеза № 2. Наличие интеллектуальной интуиции у личности школьника определяет её способность к самообучению. Цель – выявить и обосновать наличие интеллектуальной интуиции личности школьника в зависимости от социокультурной среды […]

Способности как личностные качества школьника

Психология школьной этнодидактики
Нет комментариев

Tweet Способность – это сложное синтетическое образование С.Л. Рубинштейн Сформированные когнитивные, интеллектуальные способности как проявление личностных качеств школьника играют ведущую роль в профессиональной успешности. Что по этому поводу говорит и пишет А.Н. Шамов? Как он моделирует когнитивную деятельность? Модель когнитивной деятельности школьников по усвоению лексического материала состоит из 9 модулей. Модели когнитивной деятельности учащихся по […]