Метка: семья

Как воспитание интегрирует генетику и философию семьи

Tweet Воспитание является самопроизвольным, но динамичным процессом интеграции семейной генетики и философии формирования личности ребёнка. Семья учит делом, а не словами И.Г. Песталоцци Можно ли говорить о воспитании личности ребёнка в детских садах и школах? На этот вопрос я могу дать отрицательный ответ, поскольку концептуальная база статьи будет посвящена признанию и обоснованию приоритетной роли семьи […]

7 качеств семейно-обучающего воспитания

Tweet Семейная проблема качества детского саморазвития идёт параллельно, не интегрируясь с педагогическими, образовательными трудностями формирования личности ребёнка. ... материнская любовь проявляется в самых разных волшебных формах, это сокровенная и явная причина чарующего разнообразия природы Мария Монтессори ДЕТСКОЕ САМОРАЗВИТИЕ заключается в том, что детям нужно: Расти по закону их индивидуальной природы развития. Совершенствоваться в координации движения […]

Этнические особенности традиций семейного воспитания

Tweet Этнические особенности традиций семейного воспитания долган строятся на таких моментах, как: семья, этноязыковое сознание, культура мышления и поведения. Человек не может быть свободен, если он не самостоятелен Мария Монтессори Семья Семья – это прочное общественное звено с индивидуальными взаимоотношениями между их членами (В. Ф. Афанасьев), которое формирует личность через: Правила поведения. Нормы общежития. Традиции. Обычаи. […]

Осмысленное восприятие этноматериала

Tweet Осмысленное восприятие содержания этноматериала самообучения математике находится в прямой зависимости от личностно-интеллектуальной среды самообучения в семье. Восприятие представляет собой  целостную систему отношений Ж. Пиаже Когда педагоги жалуются на плохую память воспитанников, они, видимо, имеют в виду, что у детей из этносреды не сформированы и не развиты: механическая память , произвольное внимание, осознанное и осмысленное […]

Модель семьи – залог успешности ребёнка

Tweet Модель семьи полностью определяет успешность личности ребёнка в её взрослой жизни. Самооценка ребёнка зависит от степени родительской любви и общения. Никакой успех в общественной жизни не компенсирует поражений, понесённых дома Бенджамин Дизраэли Что общего и что отличает конкретную модель семьи? Три главных условия Первое условие – заботливые родители, искренне и нежно любящие своего ребёнка. […]

РОДИТЕЛЯМИ не рождаются, ими становятся

Tweet Родителями не рождаются, потому что ими становятся только тогда, когда появляется на свет ребёнок. Поэтому ребёнок в семье — это огромное СЧАСТЬЕ! Признавая свои собственные, пусть даже неисправленные, ошибки, мы можем изменить поведение другого Дейл Карнеги Есть люди, которые так проживают жизнь, не познав все прелести и тяготы родительского долга, родительской ответственности и забот о […]

Программа когнитивно-образовательной деятельности дошколят

Tweet Программа когнитивно-образовательной деятельности дошколят представляет собой стратегию формирования и развития самообучающейся личности ребёнка: цели, задачи, результаты. Цель – подготовка детей дошкольного возраста (3 – 6  лет) к личностно-интеллектуальному процессу самообучения в школьной среде в режиме коммуникативно-регулятивного сотрудничества. ЛИЧНОСТНО-ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СРЕДА. САМООБУЧЕНИЕ. СОТРУДНИЧЕСТВО. 3адачи: Создать личностно-интеллектуальную среду развития личности ребёнка дошкольного возраста. Осуществить предметно-дидактическую преемственность динамики […]