Метка: школьник

Этнизация системы до-и школьного образования

Tweet Этнизация системы до-и школьного образования, в самом деле, играет архиважную роль. Впервые ребёнок познаёт мир: наблюдает, говорит и мыслит на этноязыке. «Ребёнок сердцем и мыслью  спаивается с историей  родной культуры» (П. П. Блонский) Когда возникла идея этнизации системы школьного образования? Впервые этнизация системы образования была предложена чешским педагогом Яном Амосом Коменским (XII в) как […]

Предметная преемственность в ходе самообучения

Tweet Предметная преемственность является межпредметной составляющей этнодидактической модели личностно-интеллектуального процесса самообучения школьника ...структура выполняемого действия  жестко связана со смысловым содержанием объекта… Н. Д. Гордеева, В. П. Зинченко Рабочая гипотеза № 8 Грамотно, содержательно и логично составленная структура этнодидактического пособия с учётом предметной преемственности информационно-абстрактного этноматериала по математике будет способствовать формированию психологических новообразований. Цель – выявить и […]

Знаниево-мыслительная деятельность личности школьника

Tweet Знаниево-мыслительная деятельность личности школьника опирается целиком и полностью на сенсомоторный когнитивно-образовательный опыт познания дошкольника. Высшие формы сознательной деятельности всегда опираются на внешние средства, которые являются продуктом общественно-исторического развития Л.С. Выготский Каким образом была сформирована экспериментальная и контрольная группы? Экспериментальная и контрольная группа школьников по составу были неодинаковы, потому что были чётко озвучены условия проведения […]

Интеллектуальная интуиция личности школьника

Tweet Наличие интеллектуальной интуиции у личности школьника определяет её способность к самообучению, саморазвитию и самореализации интеллектуальных потенциалов. Смысл создаёт проблему познания окружающей действительности Г. Фреге Рабочая гипотеза № 2. Наличие интеллектуальной интуиции у личности школьника определяет её способность к самообучению. Цель – выявить и обосновать наличие интеллектуальной интуиции личности школьника в зависимости от социокультурной среды […]

Социализация самообучающейся личности школьника

Tweet Интеллект является относительно самостоятельным образованием А.Х. Касымжатов, А.Ж. Кельбуганов Процесс социализации личности школьника не отделим от процесса индивидуализации когнитивно-образовательной деятельности в ходе её самообучения, саморазвития. Социализация (socialization; от лат. socialis – общественный) — процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений. В процессе социализации человек приобретает убеждения, общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему […]