Социо-природный принцип процесса самообучения вскрывает особенности саморазвития личности ребёнка.

Слово «потом» в русском языке это синоним слова «никогда»

Радислав Гандапас

Этнопособие самообучения — это авторская, проектная деятельность личности ребёнка.

В содержании интеллектуальной программы «Ситуативная конкретика» реализуется социально-природный принцип процесса самообучения.

Кстати, принцип анализа конкретного общественного бытия личности ребёнка реализуется в этнокультурной среде её жизнедеятельности, которая актуализирует необходимость использования знаний, имеющихся в социокультурном опыте ребёнка.  В психологии школьной этнодидактики означает то, что:

  1. Математические знания, изложенный в интеллектуальной программе «Ситуативная конкретика» накладываются на уже сложившийся житейский опыт мыслительной деятельности личности ребёнка, о чём можно прочитать, пройдя по этой ссылке>>.

Тем самым, происходит «… обобщение уже сложившихся частных способов и структур умственных действий в более общее» (Н.А. Менчинская, П.Я. Гальперин и др.). Во-вторых:

  1. Такие этнические особенности детей из тундры, как умение быстро анализировать «трудные» ситуации с выбором только одного варианта из множества, как правило, обусловливает им успешность и быстроту усвоения информационной абстракции, характерные для когнитивно-образовательной деятельности в процессе самообучения.
  2. Такая этническая привычка, как самообучаться на чужих поведенческих образцах общения, рассуждения, поступка, позволяет личности ребёнка делать свои выводы и выбирать свой путь решения, поскольку существует такой негласный закон тундры: «Слушай всех, смотри на всех, но принимай решение САМ». В тундре так принято, что никто не спорит, а прислушиваясь, поступает по-своему. Вот почему детям из тундры трудно обучаться в школе – они привыкли принимать решения самостоятельно. Потому как, от их быстрого, но верного решения зависит чья-то жизнь. Тундра часто ассоциируется с понятием «выживание». А это означает не что иное, как мыслительный процесс базируется на эмпирическом опыте каждого, но обобщается индивидуально, превращаясь в личное знание, определяющее веру в себя. И наконец,
  3. Язык математики и русский язык гармонично встраиваются в код долганского языка, который, по сути, так же, как и английский, является языком логики.

(далее…)