Выбрать страницу
Как сладить с маленьким БУНТАРИКОМ?

Как сладить с маленьким БУНТАРИКОМ?

Апр 21, 2017 | Кочевое образование, Кочевое образование, личностное развитие, психическое развитие, Психология школьной этнодидактики, самообучающаяся личность ребёнка, Смысл жизни

Сладить с маленьким «Бунтариком» просто, если за ним наблюдать внимательно и терпеливо. Попробуйте к нему обратиться с его просьбой, которая Вас обезоруживает. Добр тот, кто помогает творцу достигнуть цели Мария Монтессори Как помочь ребёнку саморазвиваться?...
Конкретика житейской ситуации

Конкретика житейской ситуации

Сен 17, 2016 | психическое развитие

Конкретика житейской ситуации, в которой ребёнок оказывается ежемоментно, способствует познавательному сенсомоторному восприятию окружающей действительности Все жалуются на свою память, но никто не жалуется на свой ум Франсуа де Ларошфуко Как заметили исследователи...
Межвозрастная преемственность детского развития

Межвозрастная преемственность детского развития

Сен 9, 2016 | психическое развитие, Психология школьной этнодидактики

Межвозрастная преемственность развития представляет собой процесс плавного перехода личности ребёнка из одного сенситивного периода в другой по законам природы. Каждый человек – это звезда Джон Кехо Собственно, наличием проблем преемственности: детский сад → начальная...
Психика определяет структуру мышления ребёнка

Психика определяет структуру мышления ребёнка

Авг 31, 2016 | Приоритеты воспитания, психическое развитие

Психический рост ребёнка зависит от среды и свободы М. Монтессори Психика определяет структуру мышления личности ребёнка в силу того, что она отражает окружающую среду, сознание, эмоции и волевые качества. Когнитивно-образовательная деятельность, по сути своей,...
Роль этносемьи в детской категоризации

Роль этносемьи в детской категоризации

Авг 31, 2016 | Воспитание детей в этносемье, психическое развитие

Уровень, качество развития личности само есть условие её участия в жизни общества К.А. Абульханова-Славская Мы будем исходить из положения, что в основе познавательных потребностей ребёнка лежит категоризация, представляющая собой адаптивную функцию детской психики....
Как спровоцировать ребёнка излагать мысли

Как спровоцировать ребёнка излагать мысли

Июл 1, 2016 | Кочевое образование, личностное развитие, психическое развитие, Психология школьной этнодидактики, самообучающаяся личность ребёнка, Смысл жизни, технология

Чтобы спровоцировать ребёнка излагать мысли, необходимо выполнить архиважные условия, стимулирующие познавательную потребность, заложенную природой развития Свобода умирает там, где появляется страх Симон Соловейчик Вдумайтесь в эти слова Симона Соловейчика, чтобы...