Детское самосознание

Что первично: теория или практика

0

Каждая личность ребёнка в процессе собственного обучения прекрасна, как яркое солнце в тундре после долгой полярной ночи. © З.Н. Ичин-Норбу.

Теория и практика не могут быть разделимы, поскольку теория не возникает сама по себе, так и практика не может осуществиться без понятийного аппарата.

Даже годовалые дети знают, что любой глагол означает конкретное действие, например, такие как:

  • беги;
  • бери;
  • принеси;
  • отнеси и т.д.
Спорная ситуация теории и практики

(далее…)

Какие 5 качеств формируют детское самосознание

0

Если бы педагоги и родители умели фокусировать своё внимание на 5 качествах детской психики, то они бы поняли, что самосознание личности ребёнка — это трамплин для увеличения перспективы в саморазвитии и набора высоты полёта её интеллекта.

Детское самосознание формируется стихийно и интуитивно в ходе моментального подражания в процессе самообучения, который запускает ВНИМАНИЕ личности ребёнка.

ВНИМАНИЕ — ДИСЦИПЛИНА ИНТЕЛЛЕКТА

Детям больше нужен пример для подражания,

чем критика

Ж. Жубер

Внимание придаёт импульс процессу самообучения.© З.Н. Ичин-Норбу

Проблему внимания я попыталась раскрыть в своей электронной книге «Внимание как дисциплина интеллекта», но из-за ограничения формата мне пришлось довольно кратко раскрыть в ней тему о самосознании и сознании личности ребёнка.

Внимание придаёт импульс процессу самообучения. © З.Н. Ичин-Норбу

В этой книге ключевыми моментами являются: (далее…)

Вверх