


Структурно-функциональная характеристика этнопособия
Окт 29, 2016 | Психология школьной этнодидактики, самообучающаяся личность ребёнка
Структура и содержание дидактического этнопособия по математике представляет собой логическую последовательность интеллектуальных программ самообучения. Деятельность субъекта опосредуется и регулируется психическим отражением реальности А.Н. Леонтьев В настоящее время...
Личностный треугольник «Три-Л»
Сен 1, 2016 | самообучающаяся личность ребёнка
Личностный треугольник «Три-Л» состоит из трёх субъектов коммуникативно-регулятивного сотрудничества в ходе когнитивно-образовательной деятельности. Каждый человек неповторим, уникален и заслуживает уважения Джон Кехо ПОЯСНЕНИЕ Зелёная буква «Л» — это...
Эффективность этнодидактической модели самообучения
Июл 2, 2016 | личностное развитие, Психология школьной этнодидактики, самообучающаяся личность ребёнка, Смысл жизни, технология
Эффективность этнодидактической модели самообучения была утвердительно и экспериментально доказана в психолого-этнодидактических исследованиях школьников Таймыра Дух ребёнка – это сила и упорство. В нём в одинаковой мере присутствуют нравственность и совестливость Я....
Как спровоцировать ребёнка излагать мысли
Июл 1, 2016 | Кочевое образование, личностное развитие, психическое развитие, Психология школьной этнодидактики, самообучающаяся личность ребёнка, Смысл жизни, технология
Чтобы спровоцировать ребёнка излагать мысли, необходимо выполнить архиважные условия, стимулирующие познавательную потребность, заложенную природой развития Свобода умирает там, где появляется страх Симон Соловейчик Вдумайтесь в эти слова Симона Соловейчика, чтобы...
Самообучающаяся личность как субъект КОД
Июн 18, 2016 | самообучающаяся личность ребёнка
Самообучающаяся личность, как субъект когнитивно-образовательной деятельности, сама решает: что, зачем и как изучать, познавая окружающую действительность. Уважайте, если не почитайте, чистое, ясное, непорочное святое детство Я. Корчак В данной статье я приведу...Наши социальные сети

Три принципа жизни - три этномодели!🙏
1. Этномодель самовоспитания.
Принцип ПАМЯТИ - Мы помним ПРОШЛОЕ!
2. Этномодель самообучения.
Принцип РЕАЛЬНОСТИ - мы видим НАСТОЯЩЕЕ!
3. Этномодель саморазвития.
Принцип ПЕРСПЕКТИВЫ - Мы смотрим в БУДУЩЕЕ!
2 месяца назад

Сегодня получила ещё одну серию собственных книг из Московской типографии!👏 Это всегда так волнительно!💓 В такие моменты я всегда ощущаю высший уровень СЧАСТЬЯ!!!💃🔥😎
3 месяца назад

#Сенсомоторное_самообучение_конструирует_мышление. Сенсомоторные дидактические материалы стимулируют формирование и развитие мыслительных процессов.
Как следует запрограммировать и грамотно организовать процесс самообучения на основе сенсомоторных дидактических материалов, чтобы правильно сконструировать понятийное мышление личности каждого школьника? https://etnorazum.ru/kognitivno-obrazovatelnaya-deyatelnost-lichnosti-rebyonka/sensorno-motornye-vpechatleniya-kak-obraznyj-yazyk-myshleniya
3 месяца назад

#Родителями_не_рождаются_ими_становятся. Почему родителями не рождаются, но ими становятся только в коммуникативно-регулятивном сотрудничестве с личностью каждого ребёнка? https://etnorazum.ru/vospitanie-detej-v-etnoseme/roditelyami-ne-rozhdayutsya-imi-stanovyatsya
3 месяца назад

#Успешность_ребёнка_в_процессе_школьного_обучения. Как этнопедагог-дидакт и родители могут запустить успешность ребёнка в процессе школьного обучения, благодаря технологии самообучения? https://etnorazum.ru/bez-rubriki/obrazovatelnye-strategii/uspeshnost-rebyonka-v-processe-shkolnogo-samoobucheniya
3 месяца назад

#Личностно_интеллектуальная_среда_самообучения. Личностно-интеллектуальная среда самообучения стимулирует процесс детского саморазвития. Зачем, когда, где и как следует создавать личностно-интеллектуальную среду самообучения для личности каждого ребёнка? https://etnorazum.ru/vospitanie-detej-v-etnoseme/model-etnosemejnogo-vospitaniya/lichnostno-intellektualnaya-sreda-samoobucheniya-2
3 месяца назад

#Основные_принципы_самообучения. Основные принципы самообучения дают опору в саморазвитии и определяют границы мышления и поведения самообучающейся личности каждого ребёнка, что им придаёт уверенность в себе. Основные принципы самообучения необходимы для руководства собственной когнитивно-образовательной деятельностью на основе высокой нравственности и сильного характера самообучающейся личности каждого школьника. https://etnorazum.ru/samoobuchayushhayasya-lichnost-rebyonka/4-principa-samoobucheniya-lichnosti-shkolnika-2
3 месяца назад

#Семейная_этнодидактика_как_модель_преемственности поколений. Как семейная этнодидактика воспитания и школьная дидактика обучения могут интегрироваться так, чтобы создать единую модель образования? Этнодидактическая модель дошкольного и школьного образования.
https://etnorazum.ru/vospitanie-detej-v-etnoseme/model-etnosemejnogo-vospitaniya/semejnaya-etnodidaktika-kak-model-preemstvennosti-pokolenij
3 месяца назад

#Принципы_психологии_школьной_этнодидактики. Принципы психологии школьной этнодидактики базируются на природной любознательности детей, которая и есть движущая сила детского саморазвития. Почему архиважны и как реализуются в процессе детского саморазвития принципы психологии школьной и семейной этнодидактики? https://etnorazum.ru/kognitivno-obrazovatelnaya-deyatelnost-lichnosti-rebyonka/kak-na-praktike-samorazvitiya-realizuetsya-pshed
В статье имеется шикарное видео!
3 месяца назад
Мы в соцсети "Твиттер".
Книги З.Н. Ичин-Норбу, изданные в Ridero
Чтобы понять содержание книги, следует прочитать её фрагмент. Но покупать следует только после того, когда Вы осознаете её информативную, методическую или житейскую полезность.
Желаю приятного чтения!
Мы в соцсети "Одноклассники".
Метки
Рубрики
- Внимание, память и воображение ребёнка
- Воспитание в этносемье
- Воспитание детей в этносемье
- Воспитание детей в этносреде
- Воспитание детей в этносреде
- Знаниевые компетенции детей
- Изучение условий социализации детей в этносемье
- Кочевое образование
- Кочевое образование
- Кочевое образование
- Кочевое образование
- Кочевое образование
- Кочевое образование
- Лидерские качества личности
- личностное развитие
- Менталитет личностной самодостаточности
- Модель этносемейного воспитания
- Мышление
- Мышление и интеллект ребёнка
- Образовательные стратегии
- Образовательные стратегии
- опыт
- Основы и технологии этносемейного воспитания
- Педагогическая деятельность
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНФОБИЗНЕС
- Педагогический проект
- Понятийное мышление
- Предметно-преемственная самообучаемость
- Преимущества и недостатки этнопедагогики семейного воспитания
- Признаки социализации детей в этносемье
- Приоритеты воспитания
- Приоритеты воспитания в этносемье
- психическое развитие
- Психология школьной этнодидактики
- Родной язык
- Роли и обязанности в этносемье
- Самообучаемость
- самообучающаяся личность ребёнка
- самообучение
- Семейный кодекс этнопедагогики
- Смысл жизни
- Социализация в этносемье
- Социализация в этносемье
- Социализация в этносемье
- Социализация в этносемье
- Социализация в этносемье
- Социализация в этносемье
- Социализация в этносемье
- Социокультурный опыт ребёнка
- технология
- Трилингвальный словарь
- успешный педагог
- Философия семейного воспитания
- Философия семейного воспитания
- Цели, задачи, методы и формы этносемьи
- школа
- Школьная реальность
- Этапы социализации детей в этносемье
- Этническая семья
- этнопедагог-дидакт
- Этнопедагогика семейного воспитания
- Этнопедагогическая психология
- Этнопедагогические основы семейного воспитания
- Этноязыковое сознание ребёнка
- Языковая интеграция
Свежие комментарии