Рубрика: Психология школьной этнодидактики

ДВОЙНОЙ СТАНДАРТ

Tweet Почему качество школьного образования оставляет желать лучшего? Первый показатель ПЕРВЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ качества образования зависит от степени овладения навыками компьютеризации. Сколько % педагогов владеют ими? Второй показатель ВТОРОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ качества образования зависит от умения педагогов формулировать чёткую цель. Сколько % педагогов умеют ставить и формулировать цель? К сожалению, не надо быть ясновидцем или обладать экстрасенсорными […]

1 решение 13 школьных проблем

Tweet Как исправить 13-гранную проблемность школьных ситуаций? Проблемные ситуации в школьной среде Отсутствие 100%-ной дисциплины на уроке не позволяет учителю осуществить запланированный его сценарий. Дети не хотят учиться так, как им предлагается в школе. Дети не читают классическую литературу, поскольку скудный словарный запас и низкий духовно-нравственный уровень не позволяют им ощутить себя в атмосфере, описанной […]

ЗОЛОТОЙ ПЕРИОД ДЕТСТВА

Tweet Как разглядеть в маленьких «бунтариках» будущие трансформаторы прогресса? В последнее время педагоги и родители, так или иначе, интересуются вопросами образовательных услуг. Тем более что всё для этого есть. Образовательные Центры по подготовке детей к сдаче ЕГЭ. Интернет-услуги. Телепередачи. Дома творчества. Частные школы и т.д. И, казалось бы, родители знают об образовании всё или почти […]

Пульс современного педагога

Tweet В чём проявляется современность сегодняшнего педагога? К сегодняшнему школьному образованию можно относиться как угодно — называть его сумбурным или просто не замечать его существования, но то, что во всех странах существует образовательная система со своими методами, формами и содержанием обучения, — это факт, от которого нам никуда не деться. В наших условиях образовательной многокомплектности и свободы […]

ДАЛИ МУДРОСТИ

Tweet Что стимулирует личностно-интеллектуальное пространство самообучения? Увиденные дидактические материалы в разных предметно-содержательных сегментах пространства самообучения принимают для личности каждого ребёнка осязаемые формы. Например, геометрический набор фигур и тел вращения. 2. Необычайная, природная сила воображения личности каждого ребёнка воплощает в себе абстрактные понятия в конкретные образы. Например, зелёная листва тундровых кустарников, тундровые проталины, ярко освещённые и […]

Как стать педагогом-исследователем

Tweet В педагогических колледжах и университетах профессора не обучают и не формируют у студентов ключевую знаниевую компетенцию — исследовательскую активность. ПОЧЕМУ МОЛОДЫЕ ПЕДАГОГИ ЧРЕЗВЫЧАЙНО АДАПТИРУЮТСЯ К ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ Причин много, но я назову наиболее актуальные и ярко выраженные. Причины возникновения проблемы: 1.      Привычка следовать настоятельным рекомендациям педагогов старшего поколения. 2.      Программа обучения в педагогических колледжах и […]

ОБУЧАЙТЕ и БОГАТЕЙТЕ

Tweet Как остановить процесс выгорания педагогов? Как вернуть педагогам былой авторитет? Как педагогам духовно, личностно, интеллектуально и финансово богатеть, обучая детей с любовью и в хорошей физической форме? ... успех дисциплины достигается посредством свободы и самостоятельности Мария Монтессори Почему малыши и школьники плачут? Во многих сегодняшних общеобразовательных учреждениях и детских садах всё ещё царит атмосфера: […]

КОГДА ВОЗНИКАЕТ ПОТРЕБНОСТЬ ОСОЗНАННОГО САМООБУЧЕНИЯ

Tweet Как доказала многолетняя педагогическая практика, только та личность ребёнка способна самостоятельно обучаться, которая замотивирована на получение понимаемого, осознанного результата собственных интеллектуальных действий. Необходимо так подготовить среду, чтобы ребёнок нашёл в ней средства самообучения Мария Монтессори Показателем самообучаемости является потребность в самостоятельном подражании кому-то: в манерах поведения; в стиле одежды; в привычках правильного питания; в […]

Зачем во ВК создаются сообщества

Tweet Сообщество — это группа людей, которые хотят саморазвиваться грамотно и быстро, поскольку нынче запущено время на ускорение, но с привычкой размышлять и рассуждать! Кто не идёт вперёд, тот идёт назад: стоячего положения нет Виссарион Григорьевич Белинский МИССИЯ СООБЩЕСТВ, МНОЙ СОЗДАННЫХ Хочу уточнить суть основной миссии любого Сообщества. Мне предстоит:

Почему КоРеСо считается стратегическим партнёрством

Tweet Коммуникативно-регулятивное сотрудничество педагогов, родителей и детей (КоРеСо), будучи реальным стратегическим партнёрством, открывает новые перспективы саморазвития не только детей, но взрослых. КоРеСо – это новые возможности временных, эмоциональных и интеллектуальных затрат в ходе личностного саморазвития педагогов, родителей и детей. За 3 часа педагог не станет ПРОФИ, но  инсайты, возникшие в ходе тренинга, изменят формы и методы […]